dnf重二賭場,自然

來源:窮遊網 型號 浏覽量:2019年12月05日 8126

 海與大河不同。河流緩緩流淌,如老聃的“清靜微妙,守玄抱一”;而大海變化萬千,如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢,海水的傲視天下,海水的甯靜微瀾——面對這樣的海,dnf重二賭場聽到的是孟德的“烈士暮年,壯心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”;我想到的是子壽的“海上生明月,天涯共此時”。海在曆史的進程中閃著文學的光,並且這片光芒不是僅有亮度上的耀眼,更是有色彩上的絢目——因爲海的多變。但當面對這片藍色之時,我們又如何能夠只專注于它的磅礴、它的孤傲、它的甯靜呢?曹操的壯志,李白的才華,張九齡的妙句不是更應得到我們的關注、我們的肯定和我們的繼承?大海成爲古典文學衆多意象中的閃亮一點,它的價值又豈止是它的多變?古人爲我們留下海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛文化,作爲擁有悠久曆史與豐富傳統的民族的子子孫孫,我們的目光不該僅留在海水表面。
海的能量不僅蘊藏于中國古典文學,它于全人類的藝術領域都有巨大貢獻。當莫奈懷著對自然的膜拜與對光的獨特認識畫出一片生機盎然的日出之海,當海明威筆下的老人與澎湃海洋做著殊死搏鬥,當貝多芬聆聽內心洶湧的潮聲譜出震撼人心的命運之曲……藝術家面對大海的時候,他們看到的不只是海水還有宇宙萬物,他們聽到的不只是浪聲還有心潮起伏。他們用獨特的心去感悟海,去感悟人類世界,于是他們爲人類留下的藝術珍寶又如何能用海水去度量?無論是印象畫派還是《老人與海》抑或《命運交響曲》,這些誕生于海又比海更爲廣闊更爲豐富的文化,值得全人類去傳承發揚。
文學與藝術在海的滲透中格外鮮活,而我又由此想到了人類更本質的東西——那便是人性。也許雨果那句“比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人心”已經足以說明問題,但在充斥了現代科技的今日社會,人性似乎重新回到一個需要被討論與審視的高度。曾有人提出所謂“魚的哲學”——能夠隨波轉向便是適者——適者生存。但大海給予我們更堅定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷,我自巍然不動,當潮水逐漸退去,顯露的才是真我本色。每個人的心均是片汪洋大海,做魚還是礁石是處世哲學的選擇,而勿庸置疑的是,礁石比魚更長久。
其實大海給予我們的遠不止文藝哲學,或者說文藝哲學中包含的遠不止大海。但面對海,馬爾克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、魯爾弗的神秘、柯塔薩爾的細膩,都一一浮現,我們可以聽見來自先人們的呼喚,以及內心真正的自我
人們常常把人與自然對立起來,宣稱要征服自然。這實在是太狂妄自大了,因爲在大自然面前,人類永遠只是一個天真幼稚的孩童,而他卻要作自然的主人!他只是大自然機體上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一樣,有什麽資格與自然對立!如果說自然的智慧是大海,那麽,人類的智慧就只是大海中的一個小水滴,雖然這個水滴也映照著大海,但畢竟不是大海。可是,人們竟然不自量力地宣稱要用滴水來代替大海。
看著人類這種膚淺的表現,大自然一定會竊竊私笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空,打開了一個個微觀世界,于是人類就沾沾自喜,以爲揭開了大自然的秘密。可是,在自然看來,人類上下翻飛的這片巨大空間,不過是咫尺之間而已,就如同鲲鵬看待鹪鹩一般,只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發展史的角度看,人類也沒有理由過分自傲:人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步,似乎有嘲笑古人的資本;可是,殊不知對于後人而言我們也是古人,一萬年以後的人們也同樣會嘲笑今天的我們,也許在他們看來,我們的科學觀念完全錯了,我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史仿佛是糾錯的曆史,一代一代地糾正著前人的錯誤,于是當我們打開科學史的時候,就會發現科學史只是犯錯誤的曆史。那麽,我們有什麽理由和資格嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明呢?

  靜靜的,時光流轉,白色木馬在腦海中一遍遍旋轉——本不存在的意象,載著它獨有的旋律,一遍遍回環旋轉。

  ——題記

  她的名字,嬰。

  嬰天性怯弱,靜靜地,縮在角落裏,跌跌撞撞地,奔跑在陽光下,就這樣、長大了。

  童年的記憶,萌芽于一天天的打吊瓶中,醫院裏刺鼻的氣味,冷漠的白色,還好,一切都沒有成爲她的陰影,還好,她終于還是健健康康地活著。在第一天去幼兒園的時候,她居然沒有哭,愉快地跳下車子,踩著陽光的步調,蹦蹦跳跳地走了幾步後,回頭向母親擺擺手:“拜拜~”承載著母親溫柔的目光一頭沖進了陽光裏。

  新的生活,她還不曾懂得僞裝,任本性如洪水般傾瀉,陰霾黑壓壓地向她襲來。下了課,夥伴們爭先恐後地跑出教室,她呆呆地趴在桌子上睡覺,懵懵懂懂地,她不知道要去做什麽。不知過了多久,老師推開教室,准備搖鈴上課了,驚訝地看到了她:“哎吆,這裏還個人麽?!”

  懵懵懂懂地,下一個休息時間,老師溫柔地牽著她的手,把她領進了陽光中,爲她找了兩個小夥伴,其中一個便是她後來的發小。兩個小女孩笑靥如花,她有點迷迷糊糊的感覺。愉快地玩耍中,麻煩源源不斷地湧來了,她順從地背著每一個要她背的人,然而這樣下去是,有野蠻的公主性格的其他人伸出了尖銳的爪牙,她的手上紅一道紫一道,她就這樣被“安排”著,不懂得哭泣,不懂得疼痛,不懂得反抗。終于有一天,一個女孩再一次用力推開她的時候,勇士站了出來,“你不能欺負她!“他拉著她走向教室門口,在逆光中轉過頭來,她忘記了那個面容,只記得他的笑容和陽光融在了一起:“以後我會保護你的。”好像,他笑著又重複了一遍。在那個什麽也不懂的年紀,女孩嬰只知道她聽了很開心,她羞澀地沖他笑了,一臉純真無邪。

  ……

  後來的後來,她又感冒了,幼兒園勉勉強強地上了下來,最終,她只清晰地記住了在幼兒園最後的一個下午。

  老師拿來粉筆在院子裏畫下了向日葵一樣的圖案,圖案很大很大,每個花瓣足以容下任何一人,但花瓣數量少一個人。老師手拿鐵鈎和鐵簸箕,在緊張的“鑼鼓聲“裏,每個人互相擠著——被擠出來的人要接受懲罰。不幸的也是意料之中的,女孩被擠了出來,老師:“你表演個節目吧,背首詩歌也行。”女孩大腦一片空白,肢體好像僵住了,學過什麽東西嗎……

  他勇敢地跳了出來:“老師,我讓給她吧!”他活潑開朗,倒背如流:“小烏龜……”

  一次次,女孩被擠了出來,他也一次一次站了出來。在那樣一個陽光明媚的下午,诠釋著“以後我會保護你的”的全部含義。

  現在,女孩已成爲亭亭玉立的十七歲少女了,又一次被長久的低燒困擾,母親去忙工作了,她一個人在陽光充裕的衛生室內打點滴,她呆呆地看著窗外:會有什麽人在想念嗎……

  她拍拍自己的腦袋,自己在多愁善感什麽呢!只是不由自主地想到了那個男孩,模糊了面容,模糊了細節,時光太過匆忙,太過嚴苛,在她心裏紮根的人卻沒有一個細節可以感激,甚至都還不知道他的名字,可是只因爲那一句話卻可以讓她記一輩子。嬰覺得用一樣物品形容他,那便是旋轉木馬,是的,帶有童話般的魔力,帶有女孩們都曾做過的公主夢,帶有那麽那麽清澈又潔白的色彩。

  她明白,一切都已不是兒時的光影——母親去送她到學校,她再也不回頭了;發小一天天失去了聯系;她慢慢多了笑容,漸漸變得開朗;那個童年爲自己圓了一場公主夢的男孩從此再也沒有了消息……于是,女孩賦予了他白色旋轉木馬的形象,像所有的女孩都曾做過的五彩斑斓的公主夢。

  嬰明白,現實中的自己不是公主——沒有閃閃發光的外表,沒有富麗堂皇的宮殿……而這,終不是真實的。嬰不想做公主,嬰想做在角落裏爲手捧鮮花的英雄鼓掌的人,嬰想成爲給人帶來快樂、溫暖的人,因爲有一個夢,深埋心中,她會一直守護,永留那一份至今都會帶給她溫暖的夢。

  因爲有愛,dnf重二賭場們不該恐懼。

  輕諾,但恩重如山。

  沒有遺憾,沒有眼淚——也許生活本就如此,一路向前,失去的已成最美的風景。

  (努力喝下一杯杯白開水,努力成長,努力做最好的自己。

  ——後記 

200